tiistai 31. maaliskuuta 2009

Kilometritehdas

Kevät lähestyy, opetustointa koskevat päätökset pitkitetään aina kevääseen, opettajien kesälomien alkuun. Luullaan, että lomilta opettajat eivät viitsi puuttua asioihin.

Näin toimitaan aina myös Vantaalla. Mutta aina kesää seuraa syksy.

On ilmeistä, että Vantaalta tullaan lopettamaan 100 opettajan virkaa.

Asian julkistamista pantataan loppuun asti työnantajan sovitun taktiikan mukaan. Jotain muutakin tulee tapahtumaan. Luokka-avustajat? Luokkakoothan on jo kouluissa nostettu maksimiin ensi lukuvuoden papereissa.

Näin se käy.

On outoa, että kunnan työntekijät pistetään aina maksumiehiksi. Kunta on kuntalaisten yhteinen bisnes. Miksei sitä kunnallisveroa voida nostaa?

maanantai 30. maaliskuuta 2009

Ulkoistettua lastenkasvatusta

Yle 30.3.

Suomessa 7 - 10-vuotiaat koululaiset ulkoilevat selvästi vähemmän kuin samanikäiset muissa maissa.

Suurimmat syyt lasten sisälle jäämiseen ovat vanhempien mukaan ehtimisen ja jaksamisen puute. Myös lasten television katselu ja videopelien pelaaminen ajavat ulkoilun edelle.

Suomalaisvanhemmat vetovat muita useammin myös huonoon säähän.


Ulkoilututkimus kertoo myös, että lasten perinteiset pihaleikit, kuten tervapata ja kirkonrotta, ovat jäämässä historiaan. Pelien sijaan lapset harrastavat vapaata peuhaamista.

Jotenkin joskus tuntuu, että välitämmekö me oikeasti lapsista. Kiva niitä on hankkia ja saada, mutta välittämisen suhteen on niin ja näin. Vauvoja on hauska esitellä sukulaisille ja ystäville, mutta siihen monella se välittäminen voi jäädä.

Olemmeko me ulkoistaneet lasten kasvatuksen, tarhaan, esikouluun ja kouluun ja amen?

Samanlaisia ulkoistamisen välineitä ovat televisio ja tietokoneet ja konsolipelit. Lapsi on mutkaton ja rauhallinen koneen ääressä, eikä häiritse vanhempia turhilla kysymyksillä tai metelöinnillä. Vanhemmat saavat vapaasti luoda ja toteuttaa itseään, tai sitten vain juoda muutaman pullon keskiolutta iltaan kohden.

Somaa lapsille ja aikuisille, ihania perheohjelmia tanssia tähtien tapaan tai hymyä pyllyyn.

Tästäkö on kysymys?

Opettajana olen huomannut lasten fyysisen kunnon laskemisen. Kilometrin kävelylenkki normaalivauhdilla kuutosluokkalaisille on jo liikaa.

Välitunneiksikin jo huudetaan välituntileikittäjiä, koska lapset eivät todellakaan osaa ryhmäytyä leikkeihin. Asun urheilukentän vieressä, hyvin harvoin näkee enää kaveriporukoiden jalkapallon tai jääkiekon peluuta. Usein hyvin hoidettu kenttä on tyhjänä.

perjantai 27. maaliskuuta 2009

Julkisen vallan heitteillejättöä 2.

HS 27.3.

Presidentti Halonen halusi tulla Vantaalle tutustumaan maahanmuuttajien opetukseen.

"Siinä Vantaa on edelläkävijä", mainostaa kunnan viestintäjohtaja Antti Kuusela. Hän seisoo koulun pihalla pienen matkan päässä Paajasen ja Väyrysen takana.

Kunnan viestintäjohtajan toimenkuvaan kuuluu asioiden kaunistelu.

On totta, että Vantaa on ollut edelläkävijä maahanmuuttajien opetuksessa. Nyt ollaan pahasti jälkijunassa. Resursseja ei kertakaikkiaan ole riittävästi.

Luokkani opilasmäärä on 25, joista kuusi on maahanmuuttajia. Minulla ei ole avustajaa luokassa.

Tällä hetkellä tilanne valmistavan opetuksen suhteen on katastrofaalinen. Tiedän tapauksia, että oppilas on tullut Suomeen 12-13 vuotiaana, ja vajaan lukuvuoden valmistelun jälkeen hänet on jo siirretty ns. normaaliin luokkaan. Siellä oppilas istuu.

Oppilas on ollut vuoden Suomessa. Hänen pitäisi osata kohtuullisesti suomea ja englantia, ja seuraavana lukuvuonna yläasteella oppilaalle tulee vielä ruotsi. Lisäksi oppilaan oman kielen taitoja on vahvistettava koko ajan.

Toistan: Oltuaan vuoden Suomessa, oppilaan on hallittava neljää kieltä! Mitään armoa ei tunneta, seiskalla oppilaan on hilattava itsensä sinne ruotsin kielen tunnillekin.

Valmistavan opetuksen kestoksi olisi lailla määriteltävä kolme vuotta. Kuka luulee, että kahta uutta kieltä voitaisiin omaksua vuodessa? Ja heti perään yläasteella sitä kolmatta?

HS 27.3.

Kello on puoli kymmenen torstaiaamuna. Kaupunginjohtaja ja rehtori seisovat pikkukengissä Vantaan aikuisopiston pääovien edessä Tikkurilassa. Aurinko paistaa, ja molempien hengitys höyryää. Kumpikaan ei puhu mitään. Kohta tapahtuu selkeästi jotain jännittävää.

Huh, huh!

Presidentille, Paajaselle ja kunnan viestintäjohtajalle:

Tulkaa ns. normaaliin luokkaan, missä on pari vuodessa pikasopeutettua uutta maahanmuuttajalasta. Siinä olisi teille oikeaa jännitystä.

Tervetuloa!

torstai 26. maaliskuuta 2009

Lasten yksinäiset iltapäivät

HS 26.3.

Lasten ja nuorten yksinäisyys iltapäivisin näkyy Mannerheimin Lastensuojeluliitolle tulevissa puheluissa. Pienimmät koululaiset soittavat vapaaehtoisille kaikkein eniten, ja suurin osa heistä haluaa vain kertoa päivittäisiä kuulumisiaan jollekin aikuiselle.

"Lapsen kokemus yksinäisistä iltapäivistä jää helposti aikuiselta huomaamatta, koska lapsi oppii tyytymään olosuhteisiin", sanoo Lasten ja nuorten puhelimen ja netin päällikkö Anne Ryhänen.

Lapsi kaipaa turvallista iltapäivää, aikuisen läsnäoloa. Kaikissa kunnissa ei ole järjestetty kunnolla 1.-2. luokkalaisten iltapäivähoitoa. Monessa kunnassa iltapäivähoito on jätetty amatöörien hoidettavaksi, lapset eivät sellaisissa kerhoissa viihdy. Ryhmät ovat usein ällistyttävän suuria ja toimivat pienissä, epäasiallisissa tiloissa.

Myös isommat lapset tarvitsevat aikuista iltapäivisin. Säästökunnissa on leikattu kerhot pois.

5.-9. luokkalaisten koulupäivien pituudet ovat kansainvälisesti ajatellen lyhyet. Omassa koulussani 5.-6. luokkalaisilla on vain 25 oppituntia viikossa, mikä on vähän. Aivan hyvin kouluviikon pituus voitaisiin venyttää kolmeenkymmeneen oppituntiin.

Parhaiten se kävisi lisäämällä liikuntaa, yksi tunti päivää kohden. Myös kerhotoiminta on palautettava kunniaan, shakkikerhoja joka kouluun.

tiistai 24. maaliskuuta 2009

Unta pollaan!

YLE 24.3.

"Kiihkeä elämänrytmi ja levoton elämäntapa kotona voivat aiheuttaa lapselle unettomuutta ja väsymystä. Väsynyt lapsi on levoton.

Etelä-Saimaan keskussairaalan lasten psykiatriselle osastolle tuodaan päivittäin rauhoittumaan lapsia, jotka häiriköivät pahasti koulutunneilla. Lapsen tilanne kartoitetaan ja voi johtaa jopa useiden kuukausien mittaiseen hoitoon osastolla."



Opettajia ei yllä oleva uutinen yllätä. Ainoa yllätys on, että Etelä-Saimaan keskussairaalaan saadaan päivittäin lapsia psykiatriselle osastolle hoitoon! Ainakaan Vantaalta lapsia ei saada hoitoon kirveelläkään. Jonot sairaaloihin ovat infernaaliset.

Minua on jo pitkään ihmetyttänyt uusavuttomuus, joka on levinnyt kaikkialle, koteihinkin. Luulisi, että lapset laitetaan ajoissa nukkumaan tai, että esim. tietokoneiden ja muiden pelien ja vempaimien käyttöä valvottaisiin. Arkijärjellä ajatellen, luulisi olevan selvää, että myös lasten kotiintuloaikoja syynättäisiin.

Koulussa lasten unettomuus näkyy, pienillä lapsilla juuri levottomuutena, isoilla vetämättömyytenä, loikoillaan pulpetissa. Olen joskus puuttunut asiaan ja kertonut ongelmasta vanhemmille, ja mitään ei tapahtunut. Sama veltto meno jatkui.

Antakaa lasten nukkua. Nukkuessaan lapsii kasvaa ja oppii.

sunnuntai 22. maaliskuuta 2009

Kuopio kuriin!

HS 21.3.

"Opettajien lomautukset johtavat Kuopiossa useissa kouluissa kevätjuhlien perumiseen tai siirtämiseen, kertoo Savon Sanomat.

Kuopion kaupunki päätti maaliskuun alussa lomauttaa henkilöstöään kahdeksi viikoksi 6,4 miljoonan euron henkilöstösäästöjen vuoksi. Lomautuksia on nyt luvassa 33 peruskoulussa. Kahdeksan niistä joko peruu perinteisen kevätjuhlansa kokonaan tai siirtää juhlia."

On se kumma, kun tätä lomautusasiaa ei haluta järjestykseen! Miksi valtiovalta ei tee mitään?

Lain opettajien lomautusten suhteen pitää olla selkeämpi. Lomauttavia kuntia on rankaistava kovalla kädellä esim. ottamalla takaisin kaikki kunnan saamat valtionavut.

Sivistysvaltiossa koulunkäynti on lasten perusoikeus.

Minua hävettää.

perjantai 13. maaliskuuta 2009

Lukitut oppilaslokerikot - huumeiden kehto?


Olin eilen iltapäivällä turvallisuuskoulutuksessa. Meille esitetiin Vantaan koulujen uutta kriisinhallintaohjelmaa. Tätä ennen joka koululla on ollut omansa, nyt halutaan yhtenäiset ohjeet, mikä on hyvä.

Ohjelman esitteli entinen poliisi, joka toimii sivistysvirastossa turvallisuusasiantuntijana. Hänen antinsa oli selkeää. Olin hyvin tyytyväinen esitettyyn uuteen ohjeistoon.

Yksi asia jäi minua vaivaamaan pahasti - lukioiden ja ylä- ja ammattikoulujen oppilaskohtaiset lukittavat lokerot.

Turvallisuusasiantuntijamme kertoi, että lokerot kuuluvat kotirauhan piiriin.

Koulun edustaja ei saa avata kaappia, vaan paikalle pitää kutsua poliisi. Silloinkin pitää olla raskaat syyt. Huumeiden tai alkoholin hallussapito eivät ole sellaisia syitä. Huumeiden välittäminen tai aseen hallussapito ovat.

Tämä tarkoittaa sitä, että koulussa saa huoleta säilyttää alkoholia ja huumeita omaan käyttöön, ja vaikea sitä välittämistäkään on aina todistaa. Ei ihme, että joissakin kouluissa on melkoinen huumeongelma.

Onko yksityisyyden suoja mennyt jo liian pitkälle?

Koulutuksessa eräältä rehtorilta tuli loistava ehdotus:

Ennen kuin kaapit luovutetaan oppilaille, heille annetaan lomake allekirjoitettavaksi, missä annetaan lupa kaappitarkastukseen. Muuten kaappia ei saa.

Olisi kiva tieää jonkun juristin mielipide asiasta.

torstai 12. maaliskuuta 2009

Espoo ei tule säästämään opetuksesta


"TIEDOTE 9.3.2009 Espoon kaupunki

Espoon vuoden 2009 talousarvion säästöistä neuvottelutulos: Opetuksen sekä sosiaali- ja terveyspalvelujen taso turvataan

Koulujen tuntiresursseihin ei puututa. Ratkaisulla varmistetaan opetuksen nykyinen korkea taso sekä tukiopetuksen ja kerhotoiminnan jatkuminen ennallaan. Oppilashuollon ja kouluterveydenhuollon rahoitus turvataan."

Aikamoinen yllätyspäätös. Hyvä Espoo! Minä olin aivan varma, että kouluista tultaisiin leikkaamaan paljon pois.

Toivottavasti tämän tiedotteen sisältö tulee pitämään kutinsa myös todellisuudessa. Espoon opettajien ammattiyhdistyksen sekä koululaisten isien ja äitien on syytä seurata, että opetuksesta ei tulla säästämään, kun näin on kerran luvattu.

Vantaalla säästötoimet ovat jo arkipäivää. Kuntien taloudellinen lähtötaso on erilainen, siinä se pikkuero.

keskiviikko 11. maaliskuuta 2009

Kalapuikoja ja silakkaa

HS 9.3.

"Kalan syöminen vähintään kerran viikossa lisää teini-ikäisten poikien älykkyyttä, todistaa tuore ruotsalaistutkimus. Göteborgin yliopistossa tehdyssä tutkimuksessa oli mukana liki 4 000 teinipoikaa. Kalan syöminen paransi tutkijoiden mukaan paitsi poikien kognitiivisia, myös verbaalisia taitoja.

"Yhteys säännöllisen kalansyönnin ja hyvien tulosten kanssa oli selvä", sanoi professori Kjell Torén ruotsalaiselle thelocal.se-nettisivustolle. Kalan syömisen ja älykkyyden yhteyttä ei ole pystytty tarkkaan selittämään.

Kalasta saatavilla monityydyttymättömillä rasvahapoilla uskotaan olevan kuitenkin merkittävä rooli aivojen kehittymisessä. Omega 3- ja 6-rasvahappojen uskotaan myös pitävän yllä aivojen toimintakykyä."

Aivan mieletön uutinen! Peruskoulun ruokavalioon on lisättävä rutkasti kalaa!

Otos oli laaja ja tutkimuksen tulos oli selvä. Kalaa pitää tarjota koulussa kaksi kertaa viikossa, niin eiköhän tulokset parane vielä entisestään. Sitä paitsi, kala on hyvää.Aivot vaativat rasvahappoja, omega-3- ja omega-6-rasvahappoja.

Uskokaa tai älkää, minäkin popsin joka aamu Möllerin omegakapseleita.

perjantai 6. maaliskuuta 2009

Alkoholisoituneiden äitien pakkohoito?


Katselin juuri äsken A-zoomia, missä aiheena oli FAS-lapset. FAS eli fetaalialkoholisyndrooma on oireyhtymä, jota tavataan raskauden aikana alkoholin toksisille vaikutuksille altistuneilla lapsilla.

Suomeksi sanottuna: äiti on juonut liikaa viinaa odotusaikanaan.

Ohjelmassa haastateltiin Miiaa, joka on synnyttänyt kolme lasta ja odottaa paraikaa neljättä lasta. Kolme ensimmäistä lasta on otettu huostaan ja elävät sijaiskodissa.

Tutkimusten mukaan vain 17 prosenttia FAS-lapsista selviää normaalin opetuksen mukana, muut tarvitsevat erityistä tukea. Lapset tarvitsevat lähes aina henkilökohtaisen avustajan ja opetussuunnitelman.

Eikö näille Miioille voida tehdä mitään?

On paljon puhuttu alkoholisti- ja huumeäitien pakkohoidosta. A-zoomia katsellessani en voinut olla ajattelematta, että selkeä hoitoonohjaus tai pakkohoito olisi syytä kehittää.

Tulevalla lapsella on oikeus tasapainoiseen elämään. Uuden ihmisen elämä on tärkeämpi kuin alkoholisoituneen äidin, ja kyllä sen pakkohoidon perimmäinen tarkoitus on auttaa myös alkoholisoitunutta äitiä.

torstai 5. maaliskuuta 2009

Katoava luonnonvara - miesopettaja

HS 5.3.

"Opettajakunnan naisistuminen jatkuu.

Peruskoulun rehtoreista ja opettajista naisia oli jo 74 prosenttia. Maahanmuuttajien opettajista lähes 88 prosenttia oli naisia ja rehtoreistakin 42 jo prosenttia. Rehtoreissa naisten osuus kasvoi kolme prosenttiyksikköä."

Onko tasa-arvo käsitetty tahallaan väärin?

Kaiken maailman hallintoneuvostoissa sun muissa noudatetaaan tiukkaa kiintiöpolitiikkaa, jotta naisia saadaan päättäviin elimiin lisää.

Kukaan ei ajattele tasa-arvoa oppilaan kannalta, tai ei ainakaan uskalla sitä ääneen sanoa.

Onko oikein, että joku oppilas käy koko koulunsa ilman miesopettajia? Minkälainen ihmiskuva oppilaalle tällöin oikein tulee?

Naisopettajaenemmistössä ei ole mitään vikaa, kunhan jonkinlainen tasapaino säilyy. Mielestäni peruskoulunopettajista pitäisi olla miehiä noin 35-40 prosenttia.

Paras keino "miehistymiseen" on opettajien palkkauksen nostaminen kilpailukykyiselle tasolle. Kunnon palkka on sekä nais- että miesopettajien etu.

Kauhistuttaa ajatella tilannetta, kun viimeisetkin suurta ikäluokkaa edustavat miesopettajat lähtevät eläkkeelle. Kymmenen vuoden päästä joka viides opettaja on enää mies, jos sitäkään.

Sääliksi käy lapsia.

keskiviikko 4. maaliskuuta 2009

Koulutuksellinen tasa-arvo - onko sitä enää?

Vantaan Sanomat 4.3.

"Sivistystoimen talousarvioon tehtiin tälle vuodelle yli 1,5 miljoonan euron leikkaukset.

Vantaan opettajien yhdistyksen mukaan nyt edellytetään vielä 4,6 miljoonan karsimista. Palkoissa tämä tarkoittaisi yli sadan opettajan vähennystä.

Opettajat pelkäävät, että leikkaukset saattavat vantaalaislapset ja -nuoret entistä eriarvoisempaan asemaan. Jo nyt oppilaskohtaiset määrärahat ovat Vantaalla selvästi pienemmät kuin muissa suurissa kaupungeissa.

Perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen yksikköhinnat lasta kohden ovat Vantaalla noin tuhat euroa pienemmät kuin Helsingissä ja Espoossa. Lukiossa oppilaskohtainen yksikköhinta on jopa 2000 euroa naapurikaupunkeja pienempi."

Huh, huh!

Vantaalla luokkakoot tulevat kasvamaan entisestään. Keskinmääräinen luokkakoko Suomen peruskouluissa on 19 oppilasta. Vantaalla ovat suurimmat luokkakoot, keskinmäärin yli 23 oppilasta. Oman koulun ensi lukuvuoden luokkakoot on laskettu, keskinmäärin 25 oppilasta.

Keskiarvot eivät kerro kaikkea. Minä itse asiassa opettaisin melko mielelläni "keskiarvoluokkaa". Peruskoulun suurimmat luokat ovat 5.-6. luokilla, joita olen pääosin opettanut. Moni "viiskutonen" Vantaalla heiluu siinä 30 oppilaan molemmin puolin. Urani aikana vain kerran minulla on ollut oppilaita omassa luokassani alle viime vuotisen Vantaan keskiarvon eli alle 23 oppilasta. Silloin opetin ekaa luokkaa.

Voidaanko Suomessa enää puhua koulutuksellisesta tasa-arvosta?

Olisiko peruskoulutuksessa syytä siirtyä vahvempaan valtionohjaukseen? Määriteltäisiin selkeästi rajat: luokkakoot ja oppilaskohtaiset yksikköhinnat.

Loppuisi tällainen oppilaiden eriarvoistaminen ja määrärahoilla leikittely. Kamalinta on, että määrärahoista päättävät ihmiset, jotka eivät juuri mitään lapsista ja opetuksesta tiedä. Otetaan raha pois sieltä, mistä se on helpointa ottaa, eikä ajatella yhtään säästöjen tulevaisuuden vaikutuksia.

Tulee mieleen hölmöläisten maton pidennystalkoot, maton alusta leikataan ja loppuun liitetään. Koulutuksessa säästämällä sinne maton loppuun tullaan lisäämään tuplapala. Kalliiksi käy. Ennaltaehkäisy on aina halvempaa.

Vantaalla voidaan odottaa kovaa vanhempien liikehditää. Sitä on tapahtunut jo Rekolassa, vanhemmat saivat estettyä ylisuurten luokkien kasaamisen.